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Um gênio do cinema Em 30 de novembro de 1914, aos 25 anos, Charles Spencer Chaplin estreou nas telas com Making a Living . Carlitos, o maior de seus personagens, só entraria em cena nos filmes seguintes. Foi um dos ícones do século XX e o cinema jamais seria o mesmo após esse acontecimento.

DEFICIÊNCIAS - Mario Quintana. " Deficiente " é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consciência de que é dono do seu destino. " Louco " é quem não procura ser feliz com o que possui. " Cego " é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores. " Surdo " é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês. " Mudo " é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia. " Paralítico " é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda. " Diabético " é quem não consegue ser doce. " Anão " é quem não sabe deixar o amor crescer. E, finalmente, a pior das deficiências é ser mis

segunda-feira, 23 de novembro de 2009 Lançamento do livro "Capoeira, identidade e gênero" - BA (Clique na imagem para ampliá-la) Augusto Leal /Josivaldo Oliveira ISBN 978-85-232-0585-0 Editora EDUFBA - 2009 200 p. Com ilustrações Capoeira, identidade e gênero: ensaios sobre a história social da capoeira no Brasil trata do processo de (re)invenção e afirmação das identidades produzidas na dinâmica da cultura afro-brasileira, com especial atenção para a experiência histórica da capoeira e sua relação com diferentes contextos vivenciados na sociedade brasileira. O livro é composto por 9 ensaios, divididos em 3 partes temáticas distintas. Na primeira parte do livro, intitulada: Capoeira, história e identidade, a capoeira é situada na produção da historiografia brasileira, nos manuais didáticos de história, assim como no debate político-ideológico que definia a sua participação, como prática simbólica afro-brasileira, no "projeto" de formação da identidade nacion

Calendário Novembro Negro 01 - É criado o Bloco Afro Ilê Aiyê, Salvador, BA/ 1974 01 - Morte do escritor Lima Barreto / 1922 04 - O MNU declara o 20 de novembro Dia Nacional da Consciência Negra / 1978 10 - O governo Médici proíbe em toda a imprensa notícias sobre índios, esquadrão da morte, guerrilha, movimento negro e discriminação racial / 1969 11 - Independência de Angola / 1975 11 - Independência do Zimbabwe /1980 19 - Nascimento de Paulo Lauro - primeiro prefeito negro de São Paulo, SP / 1907 19 - Publicação de despacho de Rui Barbosa ordenando a queima de livros e documentos referentes à escravidão negra no Brasil 19 - Lançamento do primeiro volume de Cadernos Negros /1978 20 - Morte de Zumbi, líder do quilombo dos Palmares /1695 20 - Dia Nacional da Consciência Negra 20 - O grupo gaúcho Palmares declara o 20 como Dia do Negro / 1975 24 - Nasci

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Segue o meu vídeo sobre o Projeto Gravidez na Adolescência que foi realizado no Colégio Estadual Manoel de Jesus. Espero que vocês gostem! Abraços, Leide Jane. http://www.youtube.com/watch?v=noajyjNMVxU

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Ferramentas digitais ajudam na edição e revisão de textos O texto - aquela composição escrita ou falada, que nasceu juntamente com a invenção da linguagem - segue sendo o mesmo. Nossa relação com ele, não. Em suas pesquisas, o historiador da leitura Roger Chartier afirma que o suporte material (papel, áudio, vídeo ou formato digital) exerce influência na relação que estabelecemos com o texto. Nesse sentido, blogs, fotologs e podcasts são novos gêneros, com características próprias. É possível, por exemplo, relacionar links para que o leitor tenha a liberdade de seguir diferentes caminhos - é o chamado hipertexto. Cada vez mais, a turma vai precisar conhecer esses aspectos. A boa notícia é que trabalhos recentes como o do professor Jorge Luiz Marques de Moraes, um dos ganhadores do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10 em 2008 (leia a reportagem na página 64), mostram que dá, sim, para conjugar o aprendizado de novos gêneros (no caso dele, o podcast) com conteúdos tradicionais (a comu

Devido a sua ação facilitadora, atualmente, é aplicada tanto no âmbito escolar quanto empresarial. Sendo uma técnica flexível, pode ser usado em diversas situações para diversas finalidades: instrumento de análise de currículo, técnica didática, recurso de aprendizagem, meio de avaliação (TAVARES, 2003). Okada (2003), refere que o pensamento humano é construído por redes e associações. Produz-se novos saberes em rede hipertextual, não é pensado linearmente. Um novo saber se conecta com um saber já construído podendo ser atualizado e até mesmo refutado. Tudo depende da nossa produção de sentidos, de como significamos. Assim sendo, o uso de mapas conceituais se constitui como um dispositivo fecundo para novas aprendizagens. A expressão da rede de pensamento – cartografia cognitiva – pode ser externalizada / internalizada / externalizada num movimento dinâmico como um "retrato hipertextual" da mente a partir dos mapas conceituais. De acordo com Novak (1984) os mapas conceituais,

Este relato consiste numa revisão bibliográfica que procura expor os conceitos, características e benefícios dos mapas conceituais. Tal estudo procura investigar por meio de publicações científicas como esta representação do conhecimento pode se constituir de uma ferramenta no processo de aprendizagem tanto para estudantes como para professores. Além disso, o estudo das produções dos mapas conceituais permite a sua utilização correta para potencializar o aprendizado. Mapa conceitual é uma técnica ou recurso didático criado por Joseph Novak em 1972. Surgiu da necessidade de acompanhar o desenvolvimento cognitivo de crianças no processo ensino-aprendizagem do ensino fundamental. Termo composto cujo significado pode-se inferir a partir de seus termos simples, é uma técnica de organização do conhecimento. Entre os significados do termo mapa, encontram-se as conotações de representação, lista descritiva ou relação (DICIONÁRIO AURÉLIO, p.1086). A palavra conceitual é tida como sendo represen

http://www.youtube.com/watch?v=OzKEfEHi7ag

Entenda a reforma ortográfica da língua portuguesa Saiba o o que pode mudar com o acordo que unifica o idioma nos países lusófonos.Acordo internacional pretende unificar os textos escritos em oito países. No dia 29 de setembro de 2008, o presidente Luís Inácio Lula da Silva tornou oficial a introdução da reforma ortográfica no Brasil. De acordo com a resolução, a reforma entra em vigor em 1º de Janeiro de 2009. Com isso caros leitores, o blog posta esse excelente Guia da Reforma Ortográfica, para que vocês possam atualizar seus conhecimentos gramaticais e ficarem por dentro dessas mudanças:

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APENAS A LÍNGUA PORTUGUESA NOS PERMITE ESCREVER ASSIM... Pedro Paulo Pereira Pinto, pequeno pintor Português, pintava portas, paredes, portais. Porém, pediu para parar porque preferiu pintar Panfletos.Partindo para Piracicaba, pintou prateleiras para poder progredir. Posteriormente, partiu para Pirapora. Pernoitando, prosseguiu para Paranavaí, pois pretendia praticar pinturas para pessoas pobres.Porém, pouco praticou, porque Padre Paulo pediu para pintar panelas,porém posteriormente pintou pratos para poder pagarpromessas. Pálido, porém personalizado, preferiu partir para Portugalpara pedir permissão para papai para permanecer praticandopinturas, preferindo, portanto, Paris. Partindo para Paris,passou pelos Pirineus, pois pretendia pintá-los.Pareciam plácidos, porém, pesaroso, percebeu penhascospedregosos, preferindo pintá-los parcialmente,pois perigosas pedras pareciam precipitar-se, principalmente peloPico, porque pastores passavam pelas picadas parapedirem pousada, provocando provav

3ª Atividade – Pesquisa Dirigida Colégio Estadual Manoel de Jesus. Tema: Gêneros Textuais. Sala: 2º ano do Ensino Médio – Turno: Matutino – Profª. Leide Jane. 1º Responda as questões propostas utilizando-se das referências apresentadas no final da folha: 1) Diferencie tipos textuais de gêneros textuais? 2) Quais são os tipos textuais? 3) Conhecer gêneros textuais facilita a leitura? 4) O avanço da tecnologia permite o surgimento de novos gêneros textuais, a adaptação de alguns e a evolução de muitos outros. Cite dois exemplos de gêneros textuais atualmente utilizados, principalmente em concursos e vestibulares. 5) Dê cinco exemplos de gêneros textuais discursivos: 6) O que é um artigo de opinião? 7) Quais as características de um artigo de opinião? 8) Qual a importância de um artigo de opinião? 2º Utilize a ferramenta de busca www.google.com.br tente descobrir: (Identificando questões polêmicas locais – Artigo de Opinião). 1) O que é Dengue? 2) Como ocorre a Dengue

Mídias Digitais Sala 3 1ª Etapa Período: 14/04 a 24/04/2009 Conhecendo o Ambiente (Moodle) ORIENTAÇÕES SOBRE A 1ª ETAPA Recurso 1ª ATIVIDADE - EDITE SEU PERFIL Recurso 2ª ATIVIDADE - PORTFÓLIOS PESSOAIS Fórum 3ª ATIVIDADE- INTEGRAÇÃO DAS MÍDIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO Fórum ATIVIDADE PERMANENTE: SOCIALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES APLICADAS Fórum DÚVIDAS DA 1ª ETAPA Fórum MIDIATECA 1 Glossário

É de suma importância o curso de mídias digitais na escola, pois além de capacitar os professores com as tecnologias midiáticas para enriquecerem e melhorarem as suas práticas pedagógicas, fazendo com que eles despertem a sua criatividade para produzirem material didático compatível com metodologias alternativas para o ensino; promovam um ensino contextualizado e interativo facilitando o processo de ensino-aprendizagem e desenvolvendo a consciência crítica dos alunos; valorizem as novas formas de ensino, incluindo mídias digitais em favor do aprendizado dos alunos e, sobretudo ampliem os espaços de estudo, enriquecendo o ensino, de forma contextualizada, interativa e, consequentemente, mais interessante .